การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ผู้วิจัย : โชติกา แย้มยิ้ม)
Details
Category: งานวิชาการบุคลากรทางการศึกษา
ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้วิจัย นางสาวโชติกา แย้มยิ้ม
โรงเรียน โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านโพธิ์กลาง) สังกัดเทศบาลเมืองพิบูลมังสาหาร
อำเภอพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานี
ปีที่วิจัย 2560
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพ แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านโพธิ์กลาง) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด 2) แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 8 เรื่อง 16 ชั่วโมง วิเคราะห์ผลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent Sample
ผลวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกเสริมทักษะเรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพของการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย โดยเฉลี่ย 84.10 / 83.33 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 ที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 และ 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มาตราตัวสะกด ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมากที่สุด